上课步骤参考 | School step reference
上课步骤参考 | School step reference
第一节课
| 步 骤 | 说 明 |
| 课前准备 | 学生到校后把分散的课文字块在桌上拼成课文，老师检查后收起。（课文字块在作业本上，白色）再取出上周所教生字卡片放在桌上准备上课。（生字卡片另发，第一册为米黄色，第二册为蓝色）
注：第一次上课时或新生插班时，请学生一定要把各周生字卡片或课文字块用回形针或橡皮筋分开，千万不要将不同周的混在一起。字卡和字块可以放在一个盒子里，用Sandwich 口袋装也很方便。 |
| 开始上课
(认生字卡, 约5分钟) |
老师报出上周所学生字，学生迅速从自己桌上的字卡中取出该字卡，举起让老师检查；老师再报下一个，如此循环，直至认完全部字卡（要求学生把认好的字卡放在一边，不要放回原来的地方，这样可便于挑选下一个字，节约时间）。
注：1、认字卡时老师要提醒学生尽快地找到字卡，整个过程应控制在五分钟以内； 2、要求家长在学期开始时帮助学生把该学期生字卡全部剪开，按周捆好，放在一个盒子或袋子里。 |
第二节课
| 听写
(约5分钟) |
把作业本翻到最后听写页，找到本周的格子，老师报出上周写过的字和笔画，学生听写。
注：提醒学生注意笔画顺序，可要求家长在上课前一天晚上先给学生听写一遍 |
| 检查复习旧课(约10分钟) | 1、背诵上周所学课文。
2、认读上周所学的新字，抽读以前课文中学的汉字。（老师出示字卡，学生念） 3、抽读或朗读上周读词读句 |
| 学习新课儿歌(约25分钟) | 老师教新课儿歌，教到全班学生基本会背。教法参考：
1、老师先用比较有趣的方式引人课文，再自己响亮清楚地念若干遍，让学生有一个基本印象； 2、老师念一句，学生跟一句；开始可用短句（三字句或四字句），然后用长句（两个三字句或一个七字句） 3、学生学会念句子后，可用“对念”的方式帮助背诵（老师念第一句，学生念第二句，依次念完课文。或学生念第一句，老师念第二句；亦可学生分组、分男女生对念） 4、可用“开火车”的方式（学生一人一句挨着背诵）或个别背诵的方式帮助进一步独立背诵。 5、学生基本学会后，可进入下一步骤—–学习生字。 注：如有部分学生不能背亦无妨，接下去学字时还会有机会进一步熟悉课文。（因下一节课时间紧，尽量在本节课进入生字教学，教授部分生字） |
